“大数据+教育”探路智慧教育

一间教室里，课堂上，课桌上没有纸质书本，每一名学生手拿一个平板电脑，老师手中的Pad和教室前墙上的大屏幕相连。教师仅凭手中一个Pad和一部投影仪，就可以实现传统课堂的板书以及多媒体课堂的PPT演示功能。老师现场出题(推送)，学生们通过手中的Pad终端设备答题，后台会对学生们的答案进行分析，找出容易出错的地方并由教师现场讲解。

人手一台Pad，在“云课堂”边学边玩。

“边学边玩，乐趣可多了。”学生们在课间热情地向记者展示Pad终端设备登录和使用的方法，各学科知识被融进了体验式的游戏中，在游戏中经常练习、回答正确会得到虚拟的奖励，以前枯燥的练习变成了游戏体验。“相比以前，我更喜欢做题了，而且老师点评后能及时看见，交作业也能用不同的形式，我喜欢用文字描述，还能用视频和图片。”清镇二中七年级(3)班的杨缘说。

“学生会的教师不讲，问题驱动前教师不讲，学生通过小组合作交流，教师不讲学生讲。”清镇二中历史教师冉如冰说，“科技进步创设了有利于协作交流的学习环境，满足了课堂的延伸，促进了师生、生生间的互动交流，培养了学生的自主学习习惯，提升了自主学习能力。”

“在‘云课堂’上，所有的学习资料都保存在‘云端’，学生面对的**是单个的老师和单个的教材，而是整个信息库。课堂扩充了，信息量变大，这对我们教学的模式方法也是一个挑战。”冉如冰说，载体的变化，正导致着一场教育方式的变革，“老师要用一种新的方式和学生互动，因学生需求而改变，根据学生需要来组织课堂和内容。”