贵州首届“互联网+”大学生创新创业大赛激发活力

2018-01-11来源 : 3158贵州分站作者:mobile_1003713

2015年,创新创业热潮在全国蓬勃兴起。教育部、科技部、人保部、财政部等多部委以及地方政府纷纷跟进,要求和支持高校及相关部门切实推动大学生创新创业。近期,省教育厅公布贵州省首届“互联网+”大学生创新创业大赛获奖名单,共评出金奖3项、银奖6项、铜奖10项、参与奖32项。大学生是创新创业的生力军,激发大学生创新创业活力、提供有效培养体系、优化大学生创业环境、完善配套的服务……我省推动高校创新创业人才培养,一路前行。事贵州师范大学吉东、马虹所率领的沃曼达团队设计的“背篼在线”——一个专注服务贵阳“背篼”的实时用工呼叫平台,搭建起雇主和“背篼”的联系桥梁,让他们快速达成雇佣关系。在寒冷的冬日,“背篼”们不用再坐在街头等活路了。贵州师范学院沃曼达团队—— 用APP连接农民工和雇主“喂,我是张忠学,你需要两个‘背篼’啊?好,我在振华广场,5分钟之内就可以到!”来自毕节的张忠学是第一个加入“背篼在线”的农民工。说起吉东和马虹,他连连点头:“这些学生娃娃很不错,是真心要帮我们。”农民工、手机APP,这两个看似不搭界的元素,是如何在一起的呢?

2013年,正在贵州师范学院读大二的马虹注意到,街头经常有三五成群的“背篼”闲坐在路边揽活。另一方面,又总有市民因临时找不到农民工而着急上火。“我来自农村,父辈都是农民,我很清楚生活的艰辛与不易,我想帮他们。”马虹想开发一个网站,把农民工的个人信息放在上面,让雇主的需求和农民工的求职问题都能得到解决。为此,马虹找到当时还在读大一的吉东,向他讲述自己的想法,希望得到支持。吉东是贵州师范学院学生科研项目的负责人,俩人一合计觉得这个项目大有可为,便开始了初步的调研工作。“由于经常受骗,‘背篼’们的防备心理都很重。”吉东说,经过3个多月的走访,他们在街头寻找了500多位农民工,却遭了不少白眼和不信任,最终注册的农民工不超过20%。通过调研,马虹和吉东发现其实可以以这个项目为基础,成立一家信息服务公司。2014年8月,他们拟写了一份名为“贵阳市实时用工呼叫平台”的项目策划书,并将它塞进了乌当区工商局局长的办公室。“当时局长正好不在办公室,我们只能从门缝中把策划书塞进办公室。”不过,还没有走出工商局大门,马虹就被局长的电话叫了回去。很快,他们通过“3个20万元”的微企扶持政策得到一笔资金。

就这样,马虹与吉东以及另外5名好友,各自拿出了平时打工赚的钱,共出资7万元组建了沃曼达信息服务公司,开始了他们的创新创业之路。2015年1月,策划书上的设想终于变成了现实,正式名称为“背篼在线”的实时用工呼叫平台上线了。“背篼在线”集纳了300多名“背篼”的信息,点开网站的“呼叫背篼”栏目,“背篼”的姓名、性别、年龄、联系电话、所属区域一目了然。同时,他们还设置了评分规则,雇主可以根据雇佣情况对“背篼”们评分,得分高的“背篼”在今后的雇佣竞争中将更具优势。今年5月,随着贵阳全域免费WiFi的逐步覆盖,马虹又产生新的灵感——制作手机APP。相对于网页,手机APP使用更方便,而且具有定位功能。“我们设计的这款APP,如果是雇主用,一打开就能查到附近的农民工,并从中进行选择。对农民工来说,仅需要把手机的定位功能打开,就能实现在网上等活。”吉东说,APP版“背篼在线”不仅仅覆盖“背篼”这一种用工群体,还包含家教、家政、兼职等不同工种,“我们想要打造一个临时工呼叫平台。”如今,针对安卓系统的“背篼在线”手机APP主体已搭建完毕,即将进入试运行阶段。吉东说,目前他们正在开发一个针对编程人员、技术人员的资源共享平台,“我们的梦想刚刚起步,道路还很漫长。”

学校样本在贵州省首届“互联网+”大学生创新创业大赛中,贵州大学的“Bravo生活云管家”和“饮水e路通”、“贵阳农家乐”项目分别获得创意组和实践组的金奖,贵大也获得优秀组织奖。贵大是如何加强大学生创新创业教育,提高大学生创新创业的意识和能力?贵州大学—— 强化创新创业教育 为大学生圆梦助力由贵大学生龚博翔带领的团体设计的“农家乐APP”获得了实践组金奖,可为游客提供线下农产品试用服务,成为农产品对外销售的平台。这一项目现已落地,乐悠游APP已上线,微信公众号“乐悠游网”正常推送农家精品,“贵阳乡村旅游服务平台——乐悠游网”进入对外试用阶段;2014年9月,贵州大学药学院开拓者队获得了国家级大学生创新创业训练计划实践训练项目,该团队所合成的化合物有良好的市场前景。2016年初依托该项目的公司将正式成立,至少可以解决10名大学生的就业问题;……创新,是社会进步发展的源泉。青年,则是创新创业的主力军。“学校的创新创业教育起步早、设计面广,而且资助力度大。”贵大教务处相关负责人介绍说。近年来,贵州大学一直将创新创业教育作为大学生素质教育的重要内容来抓,将大学生创新创业教育纳入本科专业培养方案中,在全校范围内形成争相创新的良好局面。

在专业培养方案中,设置了“创新创业课程及实践”模块,并鼓励教师开设关于大学生创新创业意识、思维、能力培养的通识拓展选修课程,最低学分要求为3学分。学生在全校范围内可以选修同类课程及实践环节,包括校级实践实训平台开出的创新创业实践课程和各学院开出的创新创业课程及实践模块的课程。该校还将学科竞赛纳入创新创业教育中,长期承办大学生数学建模大赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛等省级以上学科竞赛。据统计,2011年至2014年,贵大学生累计获得省级以上学科竞赛奖项1144个。专访贵州省普通高等学校毕业生就业办——倡导大学生创新创业 重在以创业带动就业在“大众创业、万众创新”的大潮中,究竟该何处着力,提高大学生的创新创业能力?记者专访贵州省普通高等学校毕业生就业工作办公室主任张华,他表示,“我们倡导大学生创新创业,最重要的是加快推进创新创业教育,通过加强创新创业教育和自主创业工作促进就业,以创业带动就业。”张华解释,深化高校创新创业教育改革,并不是简单地教学生开公司、办企业,鼓励所有学生都要创业,而是要将工作重心转移到提高高等教育质量上来。教育部规定,从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课程,对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课,纳入学分管理。张华认为,深化大学生创新创业教育改革的出发点和落脚点,应该是推进高等教育综合改革,全面提高高等教育质量,提升大学生的综合素质,培养高层次的创新创业人才。高校毕业生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军,但缺技术、缺经验、缺资金一直是羁绊大学生创新创业的“拦路虎”,该如何克服这些障碍呢?

张华说,首先,应提升创新创业服务水平。配齐配强创新创业教育与创业就业指导专职教师,聘请知名创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才担任兼职教师,建立优秀创新创业导师人才库,创新服务内容和方式,为准备创业的学生提供指导和创业培训等服务,同时要借助微信群、qq群等新媒体平台,发布创业服务指南,为大学生创新创业提供更多服务。其次,要加大创新创业场地建设和资金投入。要充分利用好大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地、大学生校外实践教育基地等创新创业平台,加大建设和投入,实现平台共享并向学生开放。要通过合作、转让、许可等方式,帮助创业学生优先转移科技成果,筹集资金,扶持学生创新创业。第三,要完善创新创业优惠政策。近年来,中央和地方出台了很多鼓励大学生就业创业的优惠政策措施,但落地情况不太乐观,还需要进一步梳理完善,以期更好受惠于创业学生。要积极会同有关部门进一步加大政策落实力度,落实创业担保贷款、小微企业减费降税、创业培训补贴等各项扶持政策,支持高校学生到新兴产业领域创业。

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